Η έρευνα του Έκτακτου Ευρωβαρόμετρου 564, Μελλοντικές ανάγκες στην ψηφιακή εκπαίδευση, αποκαλύπτει ισχυρή συναίνεση μεταξύ των πολιτών της ΕΕ όσον αφορά τη σημασία της εκπαίδευσης σε ψηφιακές δεξιότητες σε όλα τα επίπεδα.
Αποκαλύπτει τις απόψεις των πολιτών της ΕΕ σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης σε ψηφιακές δεξιότητες, τον ρόλο των εκπαιδευτικών στην προώθηση της ψηφιακής ευημερίας των εκπαιδευομένων, καθώς και τους κινδύνους και τα οφέλη της χρήσης της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ).
Στα βασικά πορίσματα περιλαμβάνονται τα εξής:
Στα βασικά πορίσματα περιλαμβάνονται τα εξής:
- Το 92 % των Ευρωπαίων συμφωνεί ότι οι ψηφιακές δεξιότητες θα πρέπει να διδάσκονται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης
- Το 78 % πιστεύει ότι οι ψηφιακές δεξιότητες θα πρέπει να τυγχάνουν της ίδιας προσοχής με την ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις θετικές επιστήμες
- Το 80 % συμφωνεί ότι ο ψηφιακός γραμματισμός συμβάλλει στην προστασία από την εσφαλμένη πληροφόρηση και την παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο
- Το 69 % υποστηρίζει την απαγόρευση των έξυπνων τηλεφώνων στα σχολεία, ενώ το 87 % τάσσεται υπέρ της χρήσης ψηφιακών τεχνολογιών ειδικά σχεδιασμένων για μάθηση
- Το 81 % των εκπαιδευτικών πιστεύουν ότι θα πρέπει να διαθέτουν δεξιότητες για τη χρήση και την κατανόηση της ΤΝ, συμπεριλαμβανομένης της παραγωγικής ΤΝ
- Το 88 % των εκπαιδευτικών και το 87 % των γονέων και των οικογενειών συμφωνούν στη διδασκαλία και την υποστήριξη των παιδιών στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για ασφαλή και υπεύθυνη τεχνολογική αλληλεπίδραση
Τα πορίσματα αυτά υπογραμμίζουν την αυξανόμενη αναγνώριση της ανάγκης για εκπαίδευση σε ψηφιακές δεξιότητες και τη σημασία της ενσωμάτωσης της ΤΝ στο εκπαιδευτικό πλαίσιο.
Ανάγκη καθοδήγησης σχετικά με την ΤΝ στην εκπαίδευση
Η κατάλληλη χρήση της ΤΝ στην εκπαίδευση αποτελεί θέμα μεγάλου ενδιαφέροντος αλλά και ανησυχίας για τους Ευρωπαίους πολίτες. Περισσότεροι από τους μισούς αναγνωρίζουν ότι η τεχνολογία αποφέρει τόσο οφέλη όσο και προκλήσεις για τη διδασκαλία και τη μάθηση και ζητούν περαιτέρω διερεύνηση και αξιολόγησή τους. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται σημαντικοί παράγοντες αλλαγής: Το 81 % πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να διαθέτουν τις δεξιότητες για να χρησιμοποιούν και να κατανοούν την ΤΝ, συμπεριλαμβανομένης της παραγωγικής ΤΝ.
Προώθηση της ψηφιακής ευημερίας και της ψυχικής υγείας των εκπαιδευομένων
Το 92 % των ερωτηθέντων συμφωνεί ότι τα σχολεία θα πρέπει να διδάσκουν στους μαθητές τους πώς να διαχειρίζονται τον αντίκτυπο των ψηφιακών τεχνολογιών (συμπεριλαμβανομένων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης) στην ψυχική και σωματική τους υγεία. Οι περισσότεροι συμφωνούν ότι οι εκπαιδευτικοί (88 %) και οι γονείς και οι οικογένειες (87 %) διαδραματίζουν επίσης καίριο ρόλο στη διδασκαλία και την υποστήριξη των παιδιών στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την ασφαλή αλληλεπίδραση και την υπευθυνότητα με την τεχνολογία.
Επόμενα βήματα
Η έρευνα του Ευρωβαρόμετρου θα συμβάλει στην τεκμηρίωση των προσπαθειών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την ενίσχυση της ψηφιακής εκπαίδευσης στην ΕΕ — το 2026 η Επιτροπή θα εγκρίνει δέσμη μέτρων για την εκπαίδευση στο πλαίσιο της Ένωσης Δεξιοτήτων, η οποία περιλαμβάνει χάρτη πορείας για το 2030 σχετικά με το μέλλον της ψηφιακής εκπαίδευσης και των ψηφιακών δεξιοτήτων.
Μετάφραση είδησης μέσω Digital Europe eTranslation, εργαλείο αυτόματης μετάφρασης που παρέχει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή
